Der Bildungsmonitor 2009 - Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft
Dynamikranking, sortiert nach Inputeffizienz
| Platz | Länder | Punkte | ||
|---|---|---|---|---|
| 1 | Rheinland-Pfalz |  | 7,8 | |
| 2 | Nordrhein-Westfalen | | 3,5 | |
| 3 | Berlin | | 3,2 | |
| 4 | Niedersachsen | | 2,3 | |
| 5 | Brandenburg | | 2,0 | |
| 6 | Mecklenburg-Vorpommern | | 1,5 | |
| 7 | Hessen | | 0,5 | |
| 8 | Saarland | | -0,8 | |
| 9 | Thüringen | | -0,9 | |
| 10 | Baden-Württemberg | | -1,3 | |
| 11 | Sachsen-Anhalt | | -1,5 | |
| 12 | Hamburg | | -2,3 | |
| 13 | Schleswig-Holstein | | -2,3 | |
| 14 | Bayern | | -2,6 | |
| 15 | Bremen | | -3,2 | |
| 16 | Sachsen | | -4,9 | |
Das Handlungsfeld Inputeffizienz zeigt an, wofür die Ressourcen im Bildungssystem eines Landes eingesetzt werden (in Punkten). Positive Werte bedeuten einen Anstieg der Effizienz zwischen dem Bildungsmonitor 2010 und dem Bildungsmonitor 2011, negative Punktwerte einen Rückgang.