Der Bildungsmonitor 2008 - Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft
Bestandsranking, sortiert nach Inputeffizienz
| Platz | Länder | Punkte | ||
|---|---|---|---|---|
| 1 | Bayern |  | 90,0 | |
| 2 | Nordrhein-Westfalen | | 87,3 | |
| 3 | Hessen | | 87,1 | |
| 4 | Baden-Württemberg | | 83,4 | |
| 5 | Hamburg | | 83,4 | |
| 6 | Rheinland-Pfalz | | 81,1 | |
| 7 | Niedersachsen | | 80,0 | |
| 8 | Schleswig-Holstein | | 74,4 | |
| 9 | Bremen | | 64,4 | |
| 10 | Sachsen | | 60,8 | |
| 11 | Berlin | | 59,3 | |
| 12 | Mecklenburg-Vorpommern | | 58,6 | |
| 13 | Brandenburg | | 57,4 | |
| 14 | Saarland | | 52,7 | |
| 15 | Thüringen | | 48,4 | |
| 16 | Sachsen-Anhalt | | 39,6 | |
Das Handlungsfeld Inputeffizienz zeigt an, wofür die Ressourcen im Bildungssystem eines Landes eingesetzt werden (in Punkten). Gute Bewertungen bedeuten, dass in einem Bundesland die Altersstruktur der Lehrer ausgeglichen ist, wenig Geld durch Frühpensionierungen verloren geht und Investitionsquoten hoch sind und eine gute Sachmittelausstattung vorliegt.